Home » Penelusuran wisata pendidikan

Jelajah Museum Purbakala, Museum Trinil Ngawi

Tahun lalu, Saya berkunjung ke salah satu Museum di Ngawi. Hayo siapa bisa menebak? Ya, saya datang ke Museum Trinil di Kabupaten Ngawi Jawa Timur. Bagi yang pernah bersekolah di sekolah menengah kemungkinan besar sudah pernah mendengar situs Trinil.Museum Trinil merupakan salah satu museum purbakala yang ada di Indonesia. Museum Trinil terletak di desa Kawu, Kecamatan Kedunggalar, Kabupaten Ngawi, Provinsi Jawa Timur.

Gapura Museum Trinil
Museum ini terletak sekitar 10 km pada Jalan Raya Ngawi Solo, dan berjarak 14 km dari Ngawi Kota. Di Jalan Ngawi Solo tersebut da tulisan Museum Trinil, lalu kita akan di pandu arah jalan atau kode jalan, sekitar 3-4km dari jalan raya Anda akan menemukan museum ini.

Museum Trinil Ngawi (foto Suciana)

Museum Trinil dekat dengan Sungai Bengawan Solo


Museum Trinil terletak di tepian Sungai Bengawan Solo yang melintasi Ngawi. Menurut situs museum Indonesia, Sungai Bengawan Solo banyak ditemukan fosil purbakala, begitu juga dengan situs Sangiran serta Sambung macam yang terletak di dekat aliran Sungai Bengawan Solo.

Di balik semak tersebut adalah sungai benagawam
Saya datang ke Museum ini, berangkat menggunakan sepeda motor di pagi hari dari Gemolong Sragen, sampai sana bahkan masih sepi pengunjung. Untuk masuk Museum Trinil dikenai tiket, harga tiket pun cukup murah, tak seperti tempat museum yang lain. Sampai disana saya melihat patung gajah yang besar, ternyata Museum Trinil ini terkenal dengan ditemukannya gading gajah.

Taman depan Museum
Di sebelah Barat Daya di halaman museum ada sebuah penanda berupa monumen yang didirikan Eugene Dubois yang pertama kali menemukan museum ini. Pada monumen tersebut tertulis tahun ditemukan fosil Pithecanthropus Erectus. Namun penemuan fosil yang diklaim sebagai manusia purba tersebut masih perlu dipertanyakan. Saya yang pernah kesana masih ragu dengan penemuan manusia tersebut. Disana hanya ada tiruan dari fosil tengkorak manusia purba. Ada yang bilang kalau fosil aslinya dipinjam dan diletakkan di museum di Belanda. Namun saya sendiri juga belum tahu kebenarannya. Saya masih meyakini masih ada missing link yang belum ditemukan, atau memang tidak ada. Menurut keyakinan saya manusia pertama di muka bumi adalah Nabi Adam.

Monumen

Ada Fosil Gading Gajah Besar di Museum Trinil


Di sekitar museum tersebut ditemukan fosil gading gajah purba yang besar melebihi ukuran gading gajah masa sekarang. Fosil dari gading gajah tersebut di letakkan di Museum Trinil. Selain fosil gading purba terdapat fosil lainnya semisal fosil kerang.

Fosil Gading Gajah
Fosil Kerang
Mari kita mulai berkeliling didalam museum. Museum ini berbeda dengan museum Sangiran Sragen yang memiliki beberapa ruang, serta berbeda dengan Museum Dayu yang berada di Karanganyar. Di Museum Trinil, ruang pamer hanya ada satu, yang berisi fosil-fosil yang ditemukan di dekat daerah tersebut.

Pintu Masuk Museum
Setelah selesai melihat-lihat saya keluar dan melihat taman di sekitar, tamannya bagus, Namun ada beberapa oknum pengunjung yang memanfaatkan untuk pacaran. Duh mereka pacaran kok di museum purbakala sih. Saya mencoba untuk tak melihat oknum ini. Mata saya tertuju disebelah kiri gedung museum, terlihat sungai bengawan solo yang begiitu gagahnya, dengan air yang agak kecoklatan. Tak jauh dari tempat tersebut terdapat monumen bertuliskan tahun.

Tak selang berapa lama, saya putuskan pulang. Saat akan pulang, mulai banyak pengunjung yang berdatangan. Tulisan ini sebenarnya akan saya buat setelah perjalanan menuju museum ini, ternyata saya lupa nge-post dan masih berada di angan-angan. Saya mulai ingat ketika membuat list wisata Ngawi yang bisa di kunjungi. Oh ya baca juga pengalaman naik sepeda saya di alun-alun Ngawi. Untuk menambah referensi bisa juga kunjungi Museum Sangiran dan Museum Dayu.

Bagi Anda yang penasaran dengan Museum Trinil bisa datang bersama keluarga Anda.

Karanganyar, Pendekar Wisata dari Gerbang Timur Jawa Tengah

Keterbatasan dana, waktu tak membuatku menyurutkan langkah tuk menelusuri jejak sejarah, wisata di wilayahku. Hanya bermodalkan tekad yang kuat, aku pun bisa kesana. Aku memang belum seperti travel blogger yang lain yang sering berkelana kemudian menulis di blog. Tak sebanding jika dibandingkan dengan mereka yang kadang rela mengorek tabungan demi menjelajah dunia. Sedikit tulisanku ini bisa memberikan informasi bahwa Jawa Tengah layak untuk dikunjungi sebagai tempat wisata.

Aku, petualang kecil, berpetualang di daerahku, Jawa Tengah provinsiku, dan aku sendiri tinggal di kota kecil yang kemasyurannya tertutup oleh kota Solo. Ya, disinilah aku dibesarkan di Kota Karanganyar. Karanganyar berbatasan langsung dengan Provinsi Jawa Timur. Maka dari itulah Karanganyar menjadi gerbang utama masuk Jawa Tengah dari Timur, bersama dengan Kabupaten Sragen, Blora.
Gerbang Timur Jawa Tengah Perbatasan dengan Jatim
Barangkali traveler masih asing dengan Kabupaten Karanganyar, tapi tak dengan pariwisatanya. Kadang aku merasa cemburu kalau Karanganyar di sebut kota Solo. Karena memang, yang lebih dikenal itu Solo bukan Karanganyar. Contoh saja Candi Cetho, yang konon kata penduduk daerah situ, wilayah tersebut merupakan nenek moyang orang Bali, well itu dimana kawan? Di Karanganyar. Ada lagi Candi Sukuh, yang memiliki kemiripan candi diluar negeri, orang menyebutnya di Solo, but itu di Karanganyar. Dan masih banyak lagi yang membuatku cemburu. Tapi kecemburuanku serasa sirna, karena Solo dan Karanganyar masih di provinsi Jawa tengah.

Karanganyar memang bukan kota Solo, melainkan masuk ke karesidenan Surakarta. Tapi sekarang tak ada karesidenan. Bersama dengan Wonogiri, Klaten, Sukoharjo, dan Sragen, Karanganyar masih dalam lingkup Surakarta. Bisa jadi karena itulah kalau mau ke Sragen para traveller menyebut Surakarta atau solo, begitu juga ke Karanganyar hampir sama. Travel agen pariwisatapun menggabungkan destinasi wisata area Karesidenan Surakarta karena memang letaknya berdekatan.

Mengingat Karanganyar masih belum setenar daerah lain seperti Belitung, Raja Ampat dll, izinkanlah saya mengurai berbagai wisata Karanganyar dan sedikit dari wilayah tetangga. Akan ku buktikan bahwa wisata di Jawa Tengah umumnya, dan khususnya Solo dan sekitarnya memang layak untuk di kunjungi.
aliran air terjun grojogan sewu
Karanganyar, dengan wilayahnya yang berupa dataran tinggi dan dataran rendah, maka Karanganyar memiliki berbagai obyek wisata. Wisata yang paling menjanjikan saat ini masih di dominasi oleh wisata alam.

Kondisi karanganyar bagian timur yang berbatasan dengan Magetan, Jawa timur, memang merupakan dataran tinggi, dengan Gunung Lawu sebagai gunungnya. Ya, Gunung Lawu merupakan gunung yang wilayahnya sebagian berada di Jawa tengah sebagian lagi di Jawa Timur.

Karanganyar punya jalur pendakian untuk menuju puncak Lawu.

Jalur pendakian tersebut yaitu Cemoro Kandang kalau Cemoro Sewu masuk Jatim. Bagi yang hobi mendaki boleh juga mencoba pergi ke Gunung Lawu sekedar ingin mendaki gunung, dan melihat kota Solo di atas awan. Pun juga bisa menambah catatan pendakian. Karakteristik Gunung Lawu merupakan gunung pasif, tetapi sempat aktif dan akhirnya tertidur ribuan tahun, hal ini dibuktikan dengan adanya belerang disana. Bisa jadi suatu saat atau kita tak tahu kapan itu, bisa seperti Gunung Sinabung yang dari pasif menjadi aktif. Tapi tenang saja, walaupun begitu ada BMKG yang bisa memberitahu jika keadaan gunung menjadi aktif.

Sayang seribu sayang aku gak kuat kalau mendaki jadi aku belum pernah ke sini, dulu sempat sekedar mampir tapi belum kesampaian untuk mendaki.Baca berita di Solopos ditemukan jalur pendakian baru, yang akan segera diresmikan bersamaan dengan air terjun baru, yang berada di desa Anggrasmanis kita tunggu saja peluncurannya

Kamu bukan pendaki, yuk mari melipir ke Grojogan sewu

Grojogan Sewu
Grojogan sewu ini juga terletak di daerah dataran tinggi, dekat dengan pendakian, agak turun sedikit. Air terjun ini berasal dari sungai yang berada diatasnya. Air terjun ini ramai sekali pengunjungnya saat hari libur. Pemandangannya indah menawan. Jika Anda mau melihatnya harus bersiap untuk memijat kaki Anda karena memang harus melalui seribuan anak tangga.

Gak mau capai ? Bisa ke Air terjun Jumok

Aliran air terjun jumok
Air terjun jumok berada di Jenawi, tidak jauh dari tempat candi sukuh. Unuk meuju tempat ini bisa dari arah Solo-Tawangmangu kemudian sampai ada penunjuk arah bisa ke kiri jalan. Ikuti penunjuk arah. Air terjun Jumok ini dikelola oleh warga, tangga untuk mencapai air terjun ini tidak terlalu banyak.

Lepas dari itu, Mari berkemping ke Sekipan, Tawangmangu

Aih karanganyar punya bumi perkemahan, yeay� ya iyalah. Bumi perkemahan Sekipan ini juga terletak di Tawangmangu Karanganyar, berada tak jauh dari area wisata Air Terjun Grojogan sewu. Bumi perkemahan ini di kelola oleh Perhutani, so kawan-kawan kalau mau kemah izin dulu sama Perhutani nggeh. Ups tak hanya perkemahan, juga disini juga ada tempat untuk out bond loh. Dulu aku sempat di undang untuk mengikuti outbond acara guru TPA sekelurahan, sayangnya waktu itu saya tak bisa datang, hiksss.

Malas ke Sekipan? Mau yang dekat-dekat aja dari kota, Yuk Ke Delingan

Wana wisata gunung bromo delingan
Yup, di Delingan ada Buper yang sering kali diadakan acara perkemahan. Mulai acara sekolah, kecamatan, kabupaten, hingga proinsi. Sempat pula digunakan perkemahan nasional. Siapa yang tak mau mengunjungi karanganyar ? Ini loh karanganyar. Aku sempat kesini untuk mengunjungi murid-muridku waktu kemah. Tapi tak sempat aku menjepretnya. Jangan pulang dulu ke Delingan ada wana wisata Gunung Bromo, dan waduk Delingan. Lokasi Delingan ini hanya 4 km dari pusat Karanganyar.

Melipir Ke Matesih, menjajaki pemandian putri raja

air di sapta tirta
Matesih merupakan kecamatan di Karanganyar, yang masih berada di dataran tinggi. Yang terkenal dari Matesih ini adalah terdapat pemandian putri raja peninggalan raja mangkunegaran. Iya bener raja mangkunegara, yang keratonnya ada di solo itu loh. Terdapat pula Sapta tirta, tujuh mata air yang muncul dengan sendirinya, sebuah keajaiban dari Tuhan yang diberikan kepada warga karanganyar.

Ada apa saja di Sapta Tirta?

Ada banyak, ada tujuh macam air yang berbeda jenis ada disini. Kamu tahu air yang buat krupuk jadi renyah itu air bleng alias borak hoho, itu ada disini. Ada pula air soda, yuk daimbil buat bikin kue bolu haiyah jangan ditiru yak. Ada air macem-macem lah pokoknya kalau kesini, jangan lupa mampir karanganyar. Catat ya Sapta tirta berada di Matesih. Untuk menuju kesana dari Solo bisa naik bus jurusan Solo-Matesih.

Bosan jalan-jalan terus ya, sudah pesta durian saja di Matesih dan Jumantono

Mana gambarnya? Penasaran mulu ya, haha datang aja kalau hari minggu di daerah Matesih dan Jumantono, banyak yang jualan di pinggir jalan. Harganya bervariasi tergantung tunggangannya. Loh apa maksudnya. Ya emang unik di sini, kalau naiknya mobil, atau kendaraan bagus harganya bisa berlipat lipat, atau harinya pas hari libur harga durian bisa melonjak. Datangnya pas musim durian yah, jangan pas musim mangga!

Lapar Mak�Yuk ke Amanah Karangpandan

ikan di pemancingan amanah karangpandan
Di Amanah Karangpandan ini, bisa menikmati makanan yang kita pancing sendiri. Selain itu kita bisa melihat cara pembuatan roti Amanah. Bisa juga melakukan outbond di Amanah ini. Namun Amanah ini milik seseorang jadi kalau mau outbond izinnya bukan ke perhutani tapi ke yang punya tempat ya.

Museum Dayu, ceceran sejarah dari masa lampau

Lapisan Tanah Kabuh di Museum Dayu
Museum sangiran di Sragen kini punya cluster. Satu-satunya cluster yang berada di Karanganyar adalah Museum Dayu di Gondangrejo. Museum dayu sekarang ini masih gratis, masih baru, karena baru saja di resmikan Pak SBY akhir tahun lalu. Memasuki museum ini, Anda akan diajak bernostalgia dengan jutaan tahun lalu. Selain itu ditemukan juga fosil-fosil hewan didaerah situ. Museum ini, menjadi museum yang terbesar diantar cluster yang lain, info aku dapat dari pak Satpam. Museum ini terdiri dari anjungan-anjungan, diorama, serta ruang pamer. Anda lelah? Ada gazebo untuk beristirahat atau sekedar bercengkerama.

Masih banyak wisata Karanganyar yang belum aku tuliskan dalam artikel ini. Karanganyar terdiri dari 17 kecamatan yang masing-masing kecamatan mempunyai objek wisata. Untuk lebih jelasnya bisa dibaca di artikel lain mengenai Karanganyar dan Jawa Tengah di Blogku ini.

Tulisan ini diikutsertakan dalam lomba blog �Blog Competition #TravelNBlog 3� yang diselenggarakan oleh @TravelNBlogID.

Kunjungi juga wisata karanganyar yang lain

Menikmati Segarnya Air Terjun Grojogan Sewu
Berkunjung Ke Museum Dayu Cluster Sangiran di Karanganyar


Berkunjung Ke Museum Dayu Cluster Sangiran di Karanganyar

Museum Dayu merupakan salah satu cluster museum purbakala Sangiran. Museum Dayu ini satu-satunya museum purbakala yang terletak di Kabupaten Karanganyar. Tiga cluster lain terletak di Kabupaten Sragen. Museum Dayu Gondangrejo, Kabupaten Karanganyar Jawa Tengah. Untuk menuju tempat ini cukup mudah jika Anda dari Solo. Saya ambil terminal Solo, Anda bisa kearah utara atau jalur Solo-Purwodadi sekitar 15 km kemudian sampai daerah Gondangrejo ada tulisan Museum Ndayu ke kanan 3 km.

Jalur masuk museum dayu

Lapisan kabuh museum dayu
Kemarin sabtu tanggal 21 Maret saya mengunjungi Museum Dayu yang terletak di perbatasan Karanganyar Sragen, yaitu kecamatan Gondangrejo Karanganyar dengan Kecamatan Kalijambe Sragen. Awalnya saya sekeluarga berencana pergi ke Solo, namun sekalian saja saya menuju Museum Dayu. Jalan menuju tempat tersebut cukup baik, tetapi untuk bus besar kalau berpapasan harus mengalah salah satu.
Museum Dayu
Saya sendiri, pergi dari rumah kontrakan Gemolong agak pagi, agar tak terlalu panas di jalan. Sampai sana aku kira masih sepi eh ternyata sudah lumayan ramai. Kami di tarik parkir seharga dua ribu rupiah, saya tak tahu parkirnya itu resmi atau ilegal. Untuk tiket masuk masih gratis sampai ditentukan harga tiketnya.
Area Taman Museum Dayu
Bangunannya berada di bukit, sehingga kalau ke bangunan yang lain harus turun, seperti turun ke bukit. Bangunannya terdiri dari bangunan anjungan, ruang diorama, ruang pamer, ada pula ruang bermain anak-anak dan gazebo untuk beristirahat.

Di taman bermain ini banyak anak-anak yang bermain, mereka menikmatinya, bersama saudara-saudara mereka. Orang tua mereka dengan seksama mengamati anaknya, terlihat raut muka bahagia dari orang tua tersebut. Mungkin dia bisa bahagia karena sudah mengantar anaknya ke museum Dayu ini. Mereka bisa belajar dan bermain secara gratis.

Jika lelah menggelayuti, ada gazebo. Gazebo ini juga didesain unik, terbuat dari kayu glugu dan kayu lain. Kayu glugu seratnya juga terlihat bagus. Tenang saja kayu glugu ini tidak menelusuk jari-jari Anda karena sudah di plitur dengan baik. . ANda pun bersama keluaga bisa bersandar sejenak di gazebo ini. Saya pun juga sempat menggunakan gazebo ini untuk beristirahat sejenak karena kaki agak pegal setelah berputar-putar berkeliling museum. Capek reda, saya lanjut lagi untuk mengelilingi museum.

Gazebo Museum Dayu
Saya memulai melihat anjungan  anjungan. Ruangannya adem karena ada AC nya, ada alat peraga berupa laya komputer sentuh, sayangnya beberapa sudah tak bisa dioperasikan karena sudah rusak. Mungkin perlu digaris bawahi pengawasan sangat perlu, karena kalau tidak diawasi museum yang alat-alatnya masih bagus ini bisa rusak.

Selanjutnya saya menuruni tangga menuju ruang diorama yang berisi tentang kehidupan masa lalu menurut para peneliti (sebenarnya saya ya tidak percaya). Selanjutnya menuju ruang pamer.

Ruang Diorama
Berada di ruang pamer ini ada manekin atau replikan tulang-tulang yang ditemukan ribuan tahun lalu. Ada pula tulang asli yang ditemukan didaerah tersebut. Tulang-tulang hewan banyak juga yang ditemukan, bentuknya sudah berupa batu batuan. ada pula ditemukan alat perimbas dll.

Peta Ruang Pamer

Replika hewan purba
Temuan Tulang di Cluster Sangiran
Tentang sejaran kera merupakan nenek moyang manusia memang perlu dipertanyakan lagi. Karena missing linknya hingga saat ini masih dipertanyakan.

Tulisan ini diikut sertakan dalam lomba blog cagar budaya Jawa Tengah. Mengenai artikel terkait tentang wisata cagar budaya bisa membuka label wisata budaya

Tunggu tulisan selanjutnya dari saya selamat menikmati


Alun-alun Ngawi : Bersepeda Keliling Alun-alun Terbesar di Jatim

Hari Ahad dua pekan yang lalu saya pulang kampung ke kampung halaman di Ngawi. Ngawi merupakan salah satu kabupaten di Jawa Timur yang berbatasan langsung dengan Sragen, Jawa Tengah. Ngawi Memiliki obyek wisata yang cukup banyak, disini saya akan menyebutkan satu dari yang banyak itu, yaitu Alun-alun Ngawi.

Bersepeda di alun-alun Ngawi
Alun-alun Ngawi merupakan Alun-alun yang terbesar di Jawa Timur. Alun-alun Ngawi terdiri dari beberapa Alun-alun. Setiap hari ahad atau Minggu akses jalan disekitar alun-alun ditutup untuk umum karena ada CFD. CFD merupakan car free day hanya pejalan kaki dan sepeda onthel yang bisa melintasi jalan di sekitar alun-alun Ngawi. Sebenarnya CFD tak hanya di Ngawi saja beberapa kota memang ada CFD nya. Jika di bandingkan dengan CFD di Solo, CFD Solo masih lebih ramai dibanding di Ngawi.

Alun-alun Ngawi

Pagi itu, suami saya mengajak untuk jalan-jalan naik sepeda. Saya memakai sepeda ibu saya, sedangkan suami saya naik sepeda adiknya. Kami mulai mengayuh sepeda. Cukup capai juga karena jarak rumah kami dengan alun-alun cukup menguras keringat.

Beberapa menit kemudian kami sampai di Alun-alun Ngawi. Banyak orang seperti kami yang naik sepeda, tapi ada juga yang jalan kaki. Disana ada acara senam juga, tapi saya tidak ikut. Selesai mengitari alun-alun, kami mampir ke rumah Simbah tak jauh dari alun-alun.

Pulang dari rumah eyang, kami melewati alun-alun lagi dengan jalur yang berbeda dengan tadi. Di alun-alun ini juga terdapat wifi gratis lho. Jadi yang ingin wifi gratis bisa juga datang ke sini. Enaknya disini disediakan tempat duduk yang nyaman untuk ber wifi an. Di sebelah kanan dari alun-alun berderet penjual kaki lima, jika lapar bisa mampir disini.

Saya berhenti sejenak dengan suami saya untuk melepas lelah, duduk sebentar lalu kami bersepda lagi. Capai sih iya, tapi juga menyehatkan. Ayo naik sepeda

Berkunjung ke Museum Radya Pustaka Solo Setelah di Renovasi

Museum Radya pustaka Solo merupakan museum tertua di Indonesia. Museum ini beralamat di jalan Slamet Riyadi Surakarta di komplek taman Sriwedari. Museum radya pustaka di bangun pada tahun 1890. Letak museum di jalan Slamet Riyadi mudah di jangkau. Tepatnya di depan Gramedia Solo agak ke Kanan. Walaupun museum ini bersejarah dan berada di jalan jantung kota Solo, banyak wisatawan yang melewatkan tempat ini. Buktinya waktu saya datang hanya beberapa saja yang datang, Padahal di sebelah nya lagi ada job fair, kok tidak ada yang tertarik berkunjung sembari ikut job fair.

Museum Radya Pustaka Surakarta

Museum Radya Pustaka Mulai Dibuka


Setelah beberapa bulan di renovasi kini museum radya pustaka telah di buka kembali. Museum Radya pustaka buka mulai pukul 08.00 WIB. Untuk tiket masuk per orangnya Rp 5000. Museum ini setelah di renovasi agak berbeda kesan kuno masih ada namun tak kentara seperti dulu.
batu peringatan radyapustaka

Beberapa waktu lalu, Saya datang dengan membayar tiket 5000 rupiah. Sayang sekali tidak ada guide yang mengantar kami. Tak ada seorang pun yang menjelaskan. Sampai di dalam museum mulai dari depan terdapat koleksi tembak. Saya mulai mengamati detail satu per satu koleksi bersejarah di tempat tersebut. Tak seperti yang saya sangka, ternyata informasi mengenai tombak yang ada di museum sangat minim. Hanya beberapa saja yang ditulisi keterangan. Hal ini membuat pengunjung bingung.

Terdapat Peninggalan Raja Napoleon Bonaparte


Setelah menjelajahi halaman depan, tak sengaja saya melihat sebuah kotak musik hadiah dari napoleon bonaparte untuk raja Solo pada waktu itu. Selain kotk music ada lagi peninggalannya yaitu vas bunga.
Setelah itu saya masuk ke dalam museum yang berisi piringan porselen. Di sini ternyata ada vas bunga peninggalan ssejarah yang merupakan hadiah dari Napoleon Bonaparte. Hal ini menunjukkan bahwa pada zaman dahulu terjadi hubungan antara kerajaan Surakarta dengan Napoleon Bonaparte.

Vas Peninggalan Napoleon Bonaparte

Melihat Koleksi Museum Radya Pustaka


Saya mengelilingi museum tersebut, ada juga koleksi berupa gamelan yang lengkap dengan alat-alatnya. Di ruang tengah ada koleksi wayang kulit, wayang golek, wayang dari rumput eits tapi gak ada wayang orangnya hehe.

Jenis-jenis wayang
Koleksi yang lain adalah kepala perahu Rajamala disebelah samping. Agak aneh sih di ruangan tersebut ada menyannya cukup terasa bau menyannya.

Di ruang terakhir masih sedikit acak-acakan walaupun sebagian sudah di tata. Di ruang paling belakang ada beberapa koleksi juga seperti miniature pemakaman raja-raja di imogiri.

miniatur pemakaman raja

Yap selesai sudah penjelajahan kami. Saat akan balik, saya penasaran dengan ruang yang ada di samping lagi, ada beberapa koleksi relief di sana. Saya agak kecewa karena relief yang ada minim informasi. Jadi ingat dulu pernah ada kasus pengelola Museum ini yang menjual koleksi relief ke salah satu pengusaha, bagaimana ya kisahnya dulu kok bisa pagar makan tanaman.


Benteng Bersejarah di Ngawi Benteng Pendem Van De Bosch

Peninggalan Belanda di Indonesia salah satunya berupa benteng. Nah di Ngawi ada benteng peninggalan belanda yaitu benteng Van des bosch atau sering di sebut dengan benteng Pendem. Terletak tidak jauh dari alun-alun kota Ngawi. Benteng ini juga memiliki beberapa keistimewaan. Salah satunya terletak di dekat sungai bengawan Solo dan pertemuan sungai bengawan solo dan sungai Madiun dan sering di sebut sungai tempuk.
Benteng Van de Bosch
Saya pergi ke Benteng ini bersama suami saya, maklum suami orang Ngawi. Mulailah kami menelusuri benteng bersejarah ini. Ini adalah benteng ketiga yang saya kunjungi setelah benteng Vredeburg di Jogja dan benteng Vastenburg di Solo. Benteng Pendem ini memiliki arsitektur yang berbeda dengan dua benteng yang sudah saya kunjungi sebelumnya.



Kami memasuki terowongan masuk benteng, atau pintu pertama sebelum bangunan benteng sebenarnya. Setelah itu ada pintu lagi, di sini ada tarif masuk benteng yaitu 2000 rupiah per orang, dan parkir sepeda motor 1000 rupiah. Kami mengelilingi benteng ini mulai dari pintu depan hingga ke sudut-sudut benteng.

Ternyata di sini terdapat penangkaran burung walet dan di lindungi. Ada beberapa sarang burung walet di benteng ini. Setelah menjelajahi benteng, kami menuju pintu belakang dan melihat dua sungai, sungai bengawan solo dan sungai Madiun. Bisa jadi dulu pada zaman penjajahan daerah sini sangat ramai karena dikelilingi sungai.


yup udah dulu ya..selamat menikmati benteng peninggalan Belanda di Ngawi yaitu benteng Pendem atau benteng Van de Bosch

Menulusuri Jejak Sejarah Pers Indonesia di Monumen Pers Solo

Jalan-jalan ke Solo atau wisata ke Solo memang tak lepas dari blusukan ke mana-mana. Baik itu gedung, museum, maupun monumen pers. Kali ini kami bertiga, aku, Naning, dan Kurnia berencana ke Monumen Pers Nasional di Solo. Dari luar emang kelihatan megah, tapi saya belum pernah sekalipun masuk. Paling banter cuma di tempat baca yang di sana ada papan berisi koran hari ini. Penasaran? Simak cerita saya di bawah ini.

Monumen Pers Nasional Solo

Selasa kemarin, tepatnya tanggal 7 Januari 2014 saya dan teman saya datang ke Monumen Pers Nasional yang terletak di Solo. Monumen Pers Merupakan salah satu mounumen yang berdiri sejak lama. Masih di bawah naungan kementrian komunikasi. dan informatika. Gedung ini diresmikan menjadi Monumen Pers Nasional oleh Presiden Soeharto pada tanggal 9 Februari 1971.

Monumen Pers merupakan Unit Pelaksana Teknis di lingkungan direktorat Jenderal Informasi dan konunikasi Publik kementrian Komunikasi dan Informatika. Hal ini telah di jelaskan Permen kominfo Nomor 06/PER/M.KOMINFO/03/2011

Kaki saya menjejajakkan kaki di depan monument pers bersama dua teeman saya. Monumen pers ini terletak di Jl.Gajah mada 59 Surakarta. Dari luar bangunannya seperti candi, tembok-temboknya di poles seakan bebatuan.
Prasasti penandatanganan peresmian monumen pers
Kami memasuki gedung tersebut kira-kira pukul 10.30. Wah, tidak ada orang kesan saya pertama kali. Kemana ya para petugas?. Waktu saya tanya ada seorang lelaki yang menuju ke arah kami �Mas, ini pakai absen dulu gak�. Dia Jawab �Langsung saja Mbak, saya juga pengunjung�. Selanjutnya, Saya melihat-lihat mulai dari prasasti yang ditandatangani Presidan Suharto untuk peresmian gedung, koran-koran yang di cetak pada zaman dahulu hingga sekarang.

Beberapa artikel dalam majalah tempo dulu yang di pajang
Sambil berjalan melihat berbagai koleksi, kami menjumpai diorama tentang informasi dan komunikasi di Indonesia. Diorama I menceritakan tentang komunikasi zaman dahulu mulai dari bedug, kentongan dll. Begitu juga diorama II sampai diorama VI menceritakan komunikasi dan informasi dari zaman ke zaman dan tahun ke tahu khususnya di Indonesia.

Diorama Perkembangan Pers Indonesia
Setelah itu kami memasuki ruang media center. Di sini jika kita ingin menggunakan internet gratis kita harus mengisi buku tamu yang sudah di sediakan. Rupanya buku tamunya juga digital. Tidak seperti biasanya buku tamu di museum-museum lain masih menggunakan buku, tapi di sini sudah ada digitalisasi.

Ternyata di sini ada petugasnya, saya kira tidak ada. Petugasnya cukup ramah, mempersilahkan kami untuk mengisi buku tamu, dan menggunakan fasilitas gratis. Petugas tersebut juga memberi tahu kami bahawa masih ada perpustakaan di lantai dua. Di tempat ini saya melihat ada beberpa anak SD yang pulang sekolah mampir di media center untuk internetan. Ada pula pengunjung lain yang menggunakan fasilitas gratis ini. Kami tidak bisa berlama-lama di ruang media center. Kami segera mengikuti arahan petugas tadi untuk ke perpustakaan.

Mesin Ketik Jadul
Kami segera meluncur ke Perpustakaan. Sebelum naik tangga, kami melihat ruangan yang berisi mesin cetak, mesin ketik dll. Ssaya pun kepincut untuk melihat-lihat benda di ruangan ini. Benda-benda yang ada di ruang ini meliputi mesin cetak, mesin ketik, ada pula baju wartawan, ada kamera zaman dahulu, serta beberapa Koran terbitan nasioanal yang ada di seluruh Indonesia.
Berbagai koran cetak yang terbit di Indonesia
Ada beberapa Koran nasioanal dan Koran lokal yang dipajang. Misal Koran kompas, Solopos, Kedaulatan Rakyat dll. Ada pula Koran bali post yang berbahasa inggris. Ada beberpa koleksi kamera dari wartawan yang pernah di bunuh oleh orang tak dikenal. Koleksinya berupa kamera.

Usai mengelilingi ruangan ini kami naik tangga. Tepat di dekat tangga adalah pintu masuk perpustakaan. Lagi-lagi kami kami penasaran dengan ruangan sebelah sebelum memasuki ruang perpus. Oh ternyata ruang ini ruang digitalisasi koleksi media cetak. Ada petugas yang mempersilahkan kami masuk. Kemudian mengisi buku tamuPetugas tersebut memberikan petunjuk bagaimana membaca Koran digital di computer layar sentuh yang disediakan. Ada beberapa computer yang tersedia untuk digunakan para pengunjung, jadi tidak perlu berebut.

Saya mulai membaca koran digital. Ada beberapa Koran digital yang ingin saya lihat. Saya membuka Koran kompas. Hmm, kalau begini jadi ingat, kalau butuh tentang informasi Koran kompas untuk tahun-tahun sebelumnya bisa datang ke monument pers. Sayangnya di ruang ini dilarang membawa flasdish. Jika menginginkan data mungkin bisa Tanya petugas lebih lanjut.
Perpustakaan
Selesai di ruang digitalisasi media cetak, kami masuk ke perpustakaan. Memasuki perpustakaan rupanya juga isi buku tamu seperti yang ada di ruang media center dan ruang digitalisasi tadi. Hawanya adhem, dengan fasilitas AC dan tempat duduk, membuat nyaman para pembaca. Di sudut ruangan ini berjajar lemari-lemari yang berisikan buku-buku. Mulai buku umum, sampai buku novel pun ada. Saya mengarah ke deretan buku yang kelihatannya masih kinclong belum di baca banyak orang. Yes!! Saya menemukan bebepa novel baru. Novel-novel yang best seller juga ada seperti novel �Sepatu Dahlan�, novel �Negeri Lima Menara� dll.
Syarat buat kartu perpustakaan
Saya pun duduk di tempat yang di sediakan dan asyik membaca buku. Begitu pula dengan teman saya. Tak terasa adzan dhuhur pun berkumandang. Kami bergegas untuk sholat Dzuhur. Sebelum pergi saya bertanya syarat untuk menjadi anggota perpus. Petugas member tahu saya, sayang syaratnya gak boleh di bawa pulang. Akhirnya saya poto aja deh biar tidak lupa.

Masih ada lagi tempat di lantai tiga yang berisi surat kabar dan majalah yang berupa fisik. Namun kami mengurungkan niat kami. Kamipun segera ke mushola dan meninggalakan monument pers nasional. Di lain kesempatan, saya dan teman-teman ingin kembali lagi. Bagaimana dengan Anda? Silahkan berkunjung di Monumen Pers Nasional di Solo, gratis lho hehe


E-learning Sebagai Penunjang Pembelajaran bagi Guru dan Siswa

Pembelajaran berbasis elektronik atau sering di sebut dengan E-learning kini semakin memudahkan guru dan siswa dalam belajar. E-learning merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh seorang guru untuk menunjang aktivitas belajar mengajar.

E-Learning (sumber:shutterstock)
Di era yang serba internet ini, guru di tuntut menguasai madia pembelajaran berbasis ICT , sehingga dapat mempermudah kinerja dalam mengajar. Begitu pula mempermudah akses siswa dengan guru untuk saling berinteraksi. Keterbatasan guru mengajar di sekolah membuat guru tidak bisa seharian full mengajari siswa. Dengan adanya e-learning ini diharapkan mampu menambah jam tambahan belajar siswa yang belum paham tentang materi yang diajarkan di sekolah.
Sebelum kita memahami tentang e-learning marilah kita simak makna dari media pembelajaran menurut beberapa ahli

Media Pembelajaran

Kata media berasal dari bahasa latin yang medius yang secara harafiah berarti tengah, perantara pengantar. Gerlach & Ely(1971)mengatakan bahwa media apabila di pahami secara garis besar manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswamampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan atau sikap. Dalam pengertian ini, guru, buku teks dan lingkungan sekolah merupakan media. (Gagne, 1970 ) mengatakan menyatakan media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang untuk belajar, Briggs(1970) menerangkan bahwa media adalah alat fisik yang dapat menyajikan peran serta merangsang siswa untuk belajar.

Batasan lain menurut para ahli di AECT(Association of Education and Communication technology,1977)memberi batasan tentang media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan untuk menyampaikan pesan atau informasi. Menurut Asosiasi pendidikan nasional (national education association /NEA) media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun audiovisual serta peralatannya. Media hendaknya dapat di manipulasi, dapat dilihat ,didengar dan dibaca.

Fungsi media pembelajaran

Menurut arief S. Sadiman dkk(2007:17) secara umum media media pembelajaran mempunyai kegunaan-kegunaan sebagai berikut:

1). memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu berdifat verbalitas (dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka)
2). Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan biaya indera
3) penggunaan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif siswa.
4). Dengan sifat yang unik pada tiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi pendidikan ditentukan sama untuk setiap siswa, maka guru akan banyak mengalami kesulitan bila semuanya itu harus diatasi sendiri. Apalagi bila latar belakang antara siswa dan guru juga berbeda. Masalah ini dapat diatasi dengan media pembelajaran yaitu dengan kemampuannya dalam:a) memberikan perangsang yang sama.(b) mempersamakan pengalaman(c) menimbulkan persepsi sama.

Hamalik dalam Dr Azhar arsyad(2010:15) mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru,membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar ,dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Levie and lents dalam Dr.Azhar arsyad(2010:16)mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, khususnya media visual, yaitu(a) fungsi atensi (b) fungsi afektif (c) fungsi kognitif dan (d) fungsi kompensatoris.

Dasar pertimbangan pemilihan media pembelajaran

Arief S. (2007:84) mengatakan bahwa beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan misalnya tujuan instruksional yang akan dicapai,karakteristik siswa atau sasaran, jenis rangsangan belajar yang di inginkan (audiovisual ,gerak dan seterusnya) keadaan latar nelakang lingkungan, kondisi tempat, dan luasnya jangkauan yang ingin dilayani. Bermacam-macam peralatan dapat digunakan untuk menyampaikan pesan pengajaran . Bantuan untuk memilih media dapat diperhatikan dalam kerucut pengalaman, seperti yang dikembangkan oleh Dale(1969).Kerucut pengalaman karya dale yang mengklasifikasikan pengalamanmenurut tingkat dari yang paling konkret ke yang paling abstrak.

Media pendidikan dan ICT

Perkembangan media pendidikan pada awalnya hanya dianggap sebagai alat bantu visual. alat bantu yang di pakai adalah alat bantu visual, misalnya gambar, model objek dan alat-alat lain yang memberikan pengalaman konkret motivasi belajar serta mempertinggi daya serap.

Komputer merupakan salah satu media pembelajaran. Penggunaan komputer sebagai media pembelajaran di kenal dengan nama pembelajaran (Computer Assisted Instruction-CAI)atau computer Assisted Learning �CAL)Dilihat dari situasi belajar dimana computer digunakan untuk tujuan menyajikan isi pelajaran, CAI bisa berbentuk tutorial, drills and practice, simulasi dan permianan bantuan komputer.

Internet bagian dari ICT

Internet adalah jaringan yang terdiri atas ribuan bahkan jutaan komputer, termasuk di dalamnya jaringan lokal, yang terhubungkan melalui saluran (satelit, telepon, kabel) dan jangkauannya mencakup seluruh dunia
Pemanfatan teknologi internet untuk pendidikan di Indonesia secara resmi dimulai sejak dibentuknya telematika tahun 1996.

Manfaat internet dalam kehidupan sehari hari:

1. Internet sebagai alat komunikasi. Dengan memanfaatkan teknologi internet, maka komunikasi dari seorang kepada banyak orang maupun khalayak ramai dapat dilakukan bersamaan, misalnya melalui fasilitas e-mail, mailing list, chatting, BBM, whats up (WA), twiiter, instagram, facebook, blogging dan masih banyak lagi media social yang ada di internet. Semua media social tersebut dalam waktu yang bersamaan dan dapat diakses secara cepat oleh pengguna.

2. Internet sebagai alat mendapatkan informasi. Melalui internet, informasi yang disajikan oleh berbagai surat kabar atau majalah dapat kita akses tanpa harus berlangganan.Misalnya saja kita tahu informasi secara cepat dari media online seperti kompas.com, detik.com, viva.co.id dan portal berita lain di jagad dunia maya. Kita dapat tau informasi mulai dari berita terkini, berita bencana alam, informasi dunia perpolitikan, ekonomi, social, budaya, iptek, teknologi, traveling dll.

Demikian juga halnya dengan informasi yang menyangkut bidang pendidikan/pembelajaran. Seseorang tidak perlu lagi harus hadir di ruang kelas/kuliah untuk mengikuti kegiatan pembelajaran/perkuliahan. Cukup dari tempat masing-masing yang dilengkapi dengan komputer dan fasilitas sambungan internet. Dengan dukungan fasilitas yang demikian ini, kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan. Artinya, peserta didik dapat berinteraksi dengan sumber belajar, baik yang berupa materi pembelajaran itu sendiri maupun dengan instruktur/guru yang membina materi pembelajaran.

3. Internet digunakan untuk promosi
Dalam suatu lembaga membutuhkan public realtion atau humas untuk mempromosikan keberadaanya. Internet menjadi salah satu alternative yang dapatdigunakan. Melalui internet branding sebuah perusahaan maupun lembaga dapat di bangun. Selain itu, dengan adanay internet dapat memperkenalkan produk yang dimiliki oleh perusahaan.

4. Internet digunakan untuk bekerja secara professional maupun paruh waktu
Tak dapat dipungkiri internet sekarang menjaadi lahan pekerjaan bagi sebagian orang. Ada pekerjaan professional yang membutuhkan jaringan internet ada pula pekerjaan paruh waktu. Pekerjaan paruh waktu inilah yang digemari banyak orang

5. Internet sebagai alat pendidikan/pembelajaran. Perkembangan dan kemajuan teknologi internet yang sangat pesat dan merambah ke seluruh penjuru dunia telah dimanfaatkan oleh berbagai negara, institusi, dan ahli untuk berbagai kepentingan termasuk di dalamnya untuk pendidikan/pembelajaran. Perangkat lunak yang telah dihasilkan akan memungkinkan para pengembang pembelajaran (instructional developers) bekerjasama dengan ahli materi (content specialists) mengemas materi pembelajaran elektronik (online learning material).

Pembelajaran melalui internet dapat diberikan dalam beberapa format (Wulf, 1996), di antaranya adalah: (1) Electronic mail (delivery of course materials, sending in assignments, getting and giving feedback, electronic discussion group), (2) Bulletin boards/newsgroups for discussion of special group, (3) Downloading of course materials or tutorials, (4) Interactive tutorials on the Web, dan (5) Real time, interactive conferencing using MOO (Multiuser Object Oriented) systems or Internet Relay Chat.

Pemanfaatan internet dalam proses pembelajaran

Internet akan membantu dunia pendidikan dalam meningkatkan kuantitas dan kualitas peserta didiknya. Akan banyak peserta didik yang dapat di jangkau dengan internet, menurut Onno W. Purbo dalam (Renggani : 2007) paling tidak ada tiga hal dampak positif penggunaan internet dalam pendidikan yaitu:
1.Peserta didik dapat dengan mudah mengambil mata kuliah dimanapun di seluruh dunia tanpa batas institusi atau batas negara.
2.Peserta didik dapat dengan mudah berguru pada para ahli di bidang yang diminatinya.
3.Kuliah atau belajar dapat dengan mudah diambil di berbagai penjuru dunia tanpa bergantung pada universitas atau sekolah tempat si peserta didik belajar. Di samping itu kini hadir perpustakaan internet yang lebih dinamis dan bisa digunakan di seluruh jagat raya.

Menjamurnya media social juga merupakan salah satu media e-learning beberapa media social yang dapat digunakan dalam pembelajaran e-learning

1.Facebook, facebook ini didirikan oleh Mark Z di tahun 2004. Pengguna Facebook di Indonesia cukup banyak. Sebagian besar digunakan siswa untuk berinteraksi dengan temannya. Facebook agar tidak merugikan siswa dapat digunakan oelh guru sebagai salah satu alat e-learning. Guru dapat menggunakan fasilitas note untuk mencatat materi, atau bisa di tuliskan di statusnya. Jika hal ini tidak memungkinkan maka guru bisa membuat fans page sendiri misalnya saja fp matematika lover dengan adanya fp ini diharapkan siswa dan guru dapat berinteraksi dengan baik di luar jam pelajaran.

2.Twiiter, akun media social ini juga sudah maftum diakalangan siswa. Kebanyakan yang mengenal twiiter adalah kalangan siswa SMA, untuk siswa SD mungkin belum saatnya menggunakan twiiter. Di twitter ini sering disebut dengan kicauan. Nah, seorang guru bisa melakukan kul twit yang dapat diabaca siswa di rumah. Karena biasanya di sekolah dilarang membawa HP

3.Blog
Banyak sekali platform blog yang ada di dunia. Tak terkecuali di Indonesia. Seorang gur bisa membuat blog baik blog kompasiana maupun blog-blog lain. Bagi guru yang belum membuat blog bisa membuat blog, Blog kompasiana, Blog wordpress, Blogdetik, Blogspot Dan lain-lain, atau bisa membuat blog pribadi dengan membayar. setidaknya seorang guru memiliki satu blog yang dpat diakses di internet dan dapat di akses oleh siswa

4.youtube
Youtube merupakan salah satu media pembelajaran yang berbasis ICT. Youtube juga bisa digunakan dalam pembelajaran berbasis e-learning
e-learning

Sedangkan E-learning sendiri merupakan bagian dari media pembelajaran ICT. E-learning bisa dikategorikan kedalam media pembelajaran maupun model pembelajaran. E-learning dikatakan sebagai media pembelajaran karena E-learning merupakan saran dalam belajar, berbentu media pembelajaran leketronik yang terhubungkan internet. Sedangkan E-learning masuk dalam model pembelajaran karena mencakup sistematika dalam mengajarkan.

Penggunaan E-learning

E-learning berkaitan dengan media pembelajaran berbasis ICT, oleh sebab itu biasanya terhubung dengan internet. Penggunaan internet sangat menunjang dalam e-learning ini.
Penggunaan E-learning bisa terdiri dari beberapa cara. Apakah e-learning tersebut digunakan sebagai tambahan dari pembelajaran konvensional, atau penunjang atau justru pengganti dalam model pembelajaran.

1.E-learning sebagai tambahan dalam pembelajaran
Misalnya seorang guru pelajaran biologi memberikan materi tentang pencernaan. Materi tersebut sudah di jelaskan guru di kelas. Namun, jika belum jelas maka siswa boleh mengakses di internet di web-web yang telah di rekomendasikan oleh guru. Sifat pembelajaran ini tidak wajib dilakukan oleh siswa. Jika dirasa perlu sebagai tambahan ilmu maka siswa dianjurkan untuk mencari.

Model pembelajaran e-learning seperti ini sering diterapkan di pendidikan kita. Dengan masih adanya keterbatasan teknologi informasi di daerah-daerah sehingga setiap siswa mempunyai kemampuan berbeda dalam hal teknologi. Semisal ada siswa yang tidak mempunyai gadget, jadi dia tidak bisa mengakses. Walaupun tidak bisa mengakses di internet siswa masih mendappatkan ilmu dari guru di kelas.

2.E-learning sebagai penunjang dalam kegiatan pembelajaran

E-learning dapat menunjang dalam pembelajaran. Misalnya pelajaran sejarah, guru memberikan tugas untuk mencari materi di internet tentang sejarah kerajaan Islam di Indonesia. Maka ini bisa dikatakan salah satu penunjang pembelajaran. Siswa menjadi aktif mencari tugas di internet tidak hanya aktif di media social saja.

Contoh lainnya adalah ketika guru memberikan tugas, tugas yang harus dikerjakan ada di blog atau web guru, sehingga siswa harus browsing dan mengunduh tugas tersebut. Hal ini bermanfaat untuk guru dan juga siswa. Guru bisa menghemat waktu ajar, sedangkan siswa mendapatkan tugas yang bisa diakses kapanpun.

Pembelajaran e-learning ini banyak diterapkan juga di pendidikan kita. Guru member tugas untuk mencari di internet, atau tugas ada di web guru. Biasanya sekolah-sekolah yang menggunakan seperti model ini, akses internet mudah dicapai. Setidaknya jika siswa tidak punya gadget di daerahnya masih dapat akses internet seperti wifi, warnet, dll.

3.E-learning sebagai alternative model pembelajaran

Sekarang, khususnya di kota-kota yang sudah memenuhi akses teknologi informasi, internet tidak menjadi kendala bagi para pengguna. Proses pembelajaran berbasis e-learning dapat diterapkan jika kondisinya seperti ini. Selain itu harus memenuhi persyaratan lain, yaitu karakteristik siswa ddan sekolah, maupun pelajaran yang di buat e-learning.

Misalnya, ada kasus guru sedang di tugaskan di luar kota. Sedangkan di sekolah memungkinkan untuk pembelajaran e-learning denagn jarak jauh. Maka guru bisa memberikan tugas siswa melalui webnya. Guru tersebut memberikan modul yang dapat di unduh oleh siswa. Stelah itu siswa dapat mengerjakan tugas, dan tugas tersebut dapat dikumpulkan lewat email. Siswa pun bisa berkonsultasi dengan guru.

Namun, untuk pembelajaran seperti ini susah diterapkan oleh siswa sekolah SD-SMA karena system kurikulum yang masih berorientasi pada kelas. Biasanya siswa belajar di ruangan kelas dan di ampu oleh guru. Untuk pembelajaran e-learning menggantikan model pembelajaran konvensional belum tepat dilaksanakan jika kondisi tidak memungkinkan.
Berbeda jika, system pembelajaran e-learning di berikan dosen kepada mahasiswanya. Justru ini akan mempermudah proses belajar mengajar. Karakteristik mahasiswa dengan siswa tingkat dasar berbeda.

Untuk model pembelajaran e-learning bagi mahasiswa bisa menggunakan berbagai media. Misal media internet, media DVD, media kaset, dll.

Manfaat Pembelajaran E-learning

E-learning mempunyai beberapa manfaat
1. Siswa dapat bertanya kepada guru melalui media social
2. Guru dapat memberikan konsultasi pada siswa mengenail pelajaran
3. Siswa terbantu dengan mudahnyainformasi di internet
4. Guru dapat menghemat waktu saat Kegiatan belajar mengajar berlangsung
5. E-learning sangat interaktif
6. E-learning dapat menunjang KBM

Kendala yang di peroleh dalam e-learning

1. E-learning sebagai model pembelajaran belum bisa sepenuhnya diterapkan ke sekolah-sekolah formal
2. E-learning di daerah pelosok yang masih sedikit jaringan internet akan terhambat
3. E-learning sementara ini baru bisa diterapkan di perguruan tinggi, di sekolah nonformal maupun lembaga-lembaga lain. Untuk perguruan tinggi Universitas terbuka sudah melaksanakan program e-learning ini yang dikenal dengan pembelajaran jarak jauh.
4. Masih banyak siswa yang memanfaatkan internet bukan untuk proses pembelajaran melainkan hanya untuk bermain di depan computer.

Kesimpulan

Pembelajaran e-learning merupakan pembelajaran yang patut diapresiasi dan perlu dikembangkan. Pembelajaran e-learning ini mempunyai manfaat baik dari guru maupun dari siswa. Perlu banyak ahli pendidikan untuk mengembangkan system pembelajaran ini agar nantinya menjadi alternative yang pas di era ICT. Untuk saat ini,pembelajaran e-learning di sekolah masih sebatas tambahan,dan penunjang dari pembalajaran konvensional . Sedangkan untuk pengganti model pembelajaran, memerlukan kondisi dan syarat tertentu.

Penulis berharap dengan adanya tulisan ini dapat bermanfaat bagi guru dan siswa di seluruh Indonesia. Saya berharap pendidikan Indonesia maju, jangan sampai tertinggal jauh dari Negara lain.

Sumber:
  • Azhar Arsyad. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers
  • Arif Sadiman dkk. 2007. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers
  • Yugowati P. 2004. Makalah : Penggunaan e-Media Berbasis Komputer dalam Pembangunan Sistem e-Learning. Salatiga :UKSW
  • http://data.tp.ac.id/artikel/30/Internet+Sebagai+Media+Pembelajaran.htm (diakses tahun 2011) 
  • Makalah pribadi tentang media pembelajaran
  • Sumber gambar diambil dari shutterstock
Pesan Bekal dari Pihak Sekolah Cegah Anak Jajan Sembarangan

Pesan Bekal dari Pihak Sekolah Cegah Anak Jajan Sembarangan

SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar, sekolah yang menggunakan sistem fullday dan boarding school ini menerapkan beberapa program. Salah satu program agar anak agar tidak jajan sembarangan adalah pesan bekal dari sekolah.

Siswa SMP ini, dilarang jajan di luar sekolah, hal ini untuk mengindari jajan sembarangan dan alasan lain siswa untuk keluar sekolah. Begitulah pemberitahuan dari sekolah kepada orang tua atau wali siswa.

Berhubung sekolah ini menerapkan dua metode dalam sekolahnya, yaitu siswa pondok pesantren yang biasa disebut dengan program boarding school dengan siswa fullday. Untuk mengindarkan siswa jajan sembarangan solusinya adalah membawa bekal atau pesan bekal dari sekolah. Siswa boarding otomatis mendapat makan siang dari sekolah setiap harinya. Jadi mereka tidak perlu jajan, karena sudah disediakan makanan dengan masakan yang terjamin.


Lalu, untuk siswa yang bukan boarding, mereka disarankan membawa bekal dari rumah setiap hari. Jika mereka tidak mampu membawa bekal dari rumah maka siswa tersebut disarankan untuk memesan bekal dari sekolah. Jadi setiap hari sekolah memberikan makan siang dengan memesan khusus untuk mereka. Siswa boarding dan fullday mendapatkan menu makanan yang sama setiap harinya.

Sekolah menganjurkan siswa untuk membayar uang 60.000 setiap bulannya untuk pesan bekal makanan. Uang sebesar 60.000 ribu itu untuk siswa sistem fullday yang bukan siswa pondok untuk membayar bekal makan siang dari sekolah. Dengan uang sebesar itu siswa mendapatkan makan siang setiap hari kecuali hari senin dan kamis karena mereka dianjurkan untuk puasa senin kamis. Dengan sejumlah itu, diasumsikan sebulan 15 kali mendapat makan siang sehingga dengan rata-rata sehari 4000 rupiah lebih irit dibanding siswa jajan di luar sekolah. Menu lauknya pun setiap hari berbeda-beda setidaknya cukup untuk memenuhi gizi siswa. Bagi yang tidak mau memesan bekal, bisa membawa bekal sendiri dari rumah.

Sekolah juga menganjurkan untuk puasa Senin-Kamis. Puasa Senin Kamis untuk melatih siswa cinta pada amalam sunnah. Selain mendapatkan pahala puasa sunnah, dapat pula mencegah jajan sembarangan. Sedangkan untuk mencegah jajanan ringan/snack sekolah menyediakan kantin kecil.

Adik saya yang sekolah di SMP Muhammadiyah ini, juga ikut memesan bekal dari sekolah. Selain praktis dan murah,dia terjamin makan siangnya. Maklumlah sistem fullday dari pukul 07.00-15.00 di sekolah membuat adik saya tidak bisa menahan perutnya yang kosong.

Program ini patut diapresiasi dari sekolah-sekolah lain maupun orang tua siswa. Dengan adanya pesan bekal dari sekolah dapat mengurangi kekhawatiran orang tua terhadap makanan yang dimakan anak. Uang saku yang diberikan kepada anak pun tidak perlu terlalu banyak dan menghindarkan anak untuk jajan sembarangan.

Namun program ini masih banyak kendala. Kendala dari sekolah ini yaitu kurangnya pengawasan dari pihak sekolah, sehingga masih banyak siswa yang mencuri-curi kesempatan jajan diluar sekolah. Selain itu pada hari senin kamis siswa yang tertangkap tangan sedang jajan diluar sekolah beralasan mereka tidak puasa.


Agro Wisata Sondokoro Pabrik Gula Tasik Madu Karanganyar

Agro wisata sondokoro di Pabrik Gula Tasik madu ini terletak di Kabupaten karanganyar. Nama Sondokoro diambil dari nama daerah sebelum nama tasik madu di jadikan daerah tersebut. Agro wisata sondokoro ini berada di wilayah pabrik gula tasik madu karanganyar.

Agro wisata Sondokoro Tasik Madu Karanganyar

Sondokor merupakan salah satu alternatif wisata di Karanganyar. Untuk menuju tempat ini cukuplah mudah. Sondokoro terletak di jalan besar di Tasikmadu. Jika naik transportasi bus dari Solo bisa naik bus Putra Mulya jurusan Solo Wonogiri atau Solo Jatipuro. Ongkos bus putra mulya dari solo kira-kira 4.000 sampai 5000. Kemudian turun area wisata sondokoro.

Ada dua pintu masuk di wisata ini. Namun yang sering di pakai adalah pintu bagian selatan. Pengunjung dikenai harga tiket sondokoro sebesar 5000 rupiah untuk masuk tempat ini. Di akhir pekan banyak orang yang liburan di sini. Selain murah, ada banyak area bermain anak sehingga banhyak alternatif hiburan bagi anak.

Fasilitas di sana cukup banyak ada kantin, ada mushola, kamar kecil, warung makan, dan lain-lain

Beberapa wisata yang dapat dinikmati di area sondokoro ini adalah kereta uap, area terapi ikan, flying fox, water boom, kolam renang anak, dan lain lain.

Area terapi ikan disni kita bisa menikmati kolam yang banyak ikan-ikannya. Masukkan kaki anda maka ikan-ikan itu segera menyerbu kaki Anda. Rasanya geli-geli pengen ketawa. Awalnya saya takut untuk di gigit ikan, tetpai lama kelamaan jadi betah gak pergi-pergi. Masuk area ikan ini dikenai biaya sekitar 6000 rupiah. Selain menikmati gigitan ikan, ada pula terapi kaki yaitu wisatawan melewati jalan yang berisi kerikil-kerikil. Hmmm fantastis.

Ingin berputar-putar ke pabrik gula dengan kereta uap? Ya, anda bisa naik kereta uap ini dengan bahan bakar alami. Anda bisa menikmati area pabrik tasik madu dengan naik kereta ini. Menyenangkan bukan, tunggu apa lagi?

Back To Top